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提升孩子敘事能力 少問是非句

【文／高立瑋】

很多家長常面臨到帶孩子外出歡度佳節後，詢問孩子的感想，得到的答案卻常是：「不知道！」「忘記了！」「都還不錯！」這樣的回答常讓家長陷入既想追問又怕孩子不耐煩的兩難。

在此提供一些漸進式的問題，讓家長可以從較簡單的問句開始，先提升孩子敘述的動機和成就感，之後再慢慢練習敘事的豐富度和長度。

◎問什麼

●從時間範圍較短的開始練習如：英文課的耶誕活動、晚上看煙火。小朋友有興趣的活動如：拆禮物、佈置耶誕樹。

●印象深刻的事件如：偶然看到的特別景物、活動中的突發事件。

●再慢慢延伸至「耶誕節我們做了什麼」、「過年有做哪些事情」等時間範圍較長的問題。

◎怎麼問

●避免使用是非問句如：「有沒有看煙火？」、「英文課有交換禮物嗎？」因為孩子面對這類的問句只需回答：「有（沒有）」或「是（不是）」。

●對於敘事較弱的孩子可先給予選項如：「昨天跨年我們去看煙火？還是留在家裡？」、「在橋上看？還是去101看？」、「我們開車去？還是坐捷運？」、「你喜歡哪一種？圓圓的？還是刺刺的煙火？」

●之後再練習較開放的問句：「我們跨年怎麼過的？」、「我們怎麼慶祝？」、「你最喜歡哪個活動？為什麼？」

◎怎麼練習

平時就可以讓孩子多敘述學校的生活，或生活中發生的事件以提升敘事能力；當能將事件說清楚後，可以練習描述細節，如：心情感受、其他人的情緒及原因等。能力較弱的孩子則可以先將他回答的答案串聯起來，再練習用串聯的句子敘述。（作者為台北宏恩綜合醫院復健科語言治療師）

http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jan/8/today-health6.htm